可以直接回答：不，我不是老师，但是我非常感谢你对我的一些问候，你也好，希望今天新的一天能给你带来一份美妙的心情，也期待今天能够让你迎接更多的美丽。

谢谢您的夸赞，但是我真的不是老师，有的时候我的外表只是长得比较庄重而已

我坚信青春不会消亡它只是躲在某片绿荫下 慢慢疗伤 岁月凝成一颗珍珠 却无法拥有 丢在地上 冰凉 握在手里 滚烫 我想拥抱它 却扑了一个空它化作一片杂物 散落在桌上泛黄的日记本气数已尽的铅笔褪色的发卡还有一个空空的背囊 那年 铅笔在日记本上写道 真好 我没有去打搅你的暗自芬芳 真好 你也没有戳穿我的刻意坚强 人生 就是一次次幸福的相聚 夹杂着一次次伤感的别离我不是在最好的时光中遇见了你们 而是 遇见了你们 才给了我这段最好的时光

1.让孩子知道，每个人都不同，这是很正常的，试着去解决事情会比抱怨来得有建设性，不要给孩子有关老师的负面评论，因为这样只会加强孩子对老师的抱怨，让他不会再有动力去和老师建立良好的关系。问一些有助于厘清孩子不喜欢老师的原因的问题，也许是一个特定的原因，或是个人的冲突。经由讨论后，你才可以明确知道真正的问题，并且试着找出解决方法。

2.向学校提出了解孩子上课情况的要求，可以去实地观察，即使只是一小段时间。直接与老师见面会让你更清楚老师与你孩子间的关系。

3.如果是比较特别的问题，不要没有好好思考或是计划就急着解决。首先，列出你认为是问题的因素，确认已经发生的问题;之后，试着想出一些有可能的解决方法;最后，安排和老师见面，用平静并且不带有任何控诉意味的态度告诉她你的想法。

4.如果你已经试着和孩子一起解决问题，也和老师见过面，但问题依然存在的话，也许你应该寻求更多的协助了。首先，你必须知道，如果只是一个小问题，太注意它的话会让它更严重。但如果你觉得这个问题已经影响孩子的课业，或是影响他的情绪发展，那寻求协助就是必要的。

5.让孩子转班或者是转学是最后的手段，让孩子知道有一些问题是他无法解决的，或是他某个地方出了问题，这样也许可以帮助孩子远离那些问题。

有涵养有知识水平，对待学生有爱心，有责任心。

从上学第一天开始，学生和老师就建立了密切的师生关系，那么一个教师怎样才算一个好教师呢？其实，对于这个问题，不同的人有不同的衡量标准，不同年龄的人也有不同的看法，教师怎样才能算一个好教师，深受学生欢迎的老师一定是一个好老师，这样一位老师一定会在学业上对学生有较好的教育和引导，生活上也对学生有着无微不至的关怀和照顾，把每一个学生的事情都放在心上。

好的老师还表现为教师要有良好的师德，身正为人师，教师要教书育人，教师要在学生面前以身作则，为人师表。教师的一言一行应该成为学生的榜样和表率，用自己的模范行为影响和教育学生。身教胜于言教，老师的做事风格，待人接物以及和同事关系的都在潜移默化地影响着学生，有一句话不是说，长大后我就成了你，可见老师对学生的影响是多么的深远。

作为一名好的老师，更要有丰富的知识，广博的学问，要想给学生一杯水，老师就要有一桶水，学生都喜欢学识渊博、具有较高专业素养的老师。老师在课堂上不能只是照本宣科，要把自己的教学和社会生活广泛联系，让学生意识到学习不是单纯的要学习课本知识，还会对自己以后的生活有一定的帮助。好的教师要不断给自己充电，汲取丰富的知识，每年都上一个新台阶。

好的老师在教学过程中，要有自己独特的风格，要有幽默感，要有丰富的内涵，让学生自始至终不厌烦你的课。每天都想上你的课。教师要有亲和力，和学生关系融洽，能和学生达成一片，要努力成为学生的良师和益友。

总之，教师要想成为好老师，要想得到学生的喜爱，必须从各个方面去反省自己完善自己，多和学生沟通和交流，有时要和他们交朋友，让他们在你的面前敢想敢说，敢做敢为，敢于表达自己的心声。

像启明星一样，点燃学生内心的火烛。

身为人师，要为人师范。是学生心目中的楷模。

能在学生最迷茫的时候，给予帮助和引导。让他拥有正确的人生启迪。做学生的良师益友。

当我作为学生的时候，我最喜欢的老师是，公平对待每一个学生，不要因为有些学生接受的有些慢就冷眼相待或者是干脆忽略他的提问。

我记得上初三的时候，有个化学老师很牛气， 他只回答一个学生一个类型一遍，如果有的学生没理解透，再去问他的时候，他在课堂上

当着全班同学的面说，我不准备回答你的问题，因为我之前讲过。这样导致很多学生没听懂假装听懂， 那年我们中考的成绩化学并不好。

现在我的孩子也上学了，我问他你最喜欢什么样的老师？ 他的回答是，脾气好的，有的同学，上课玩尺子，有的老师直接没收给折断，但是

他们的美术老师就不会，就没收后等下课再还给大家。?

总结下受人喜欢的老师，无非是公平对待每位同学，尊重差异化，情绪稳定，有颗包容的心去对待。

学生眼中的好老师是怎么样的？

坚持跟孩子聊天，根据孩子的反映，我觉得学生眼里的好老师应该是这样的：

首先要有很好的品德。

这样的老师应有很高的道德修养，有着对事业的追求，对工作的执着，对学生的热爱，在他身上，可以感受到崇高精神的熏陶。

其次要有很强的专业能力。

要想获得学生的喜爱，老师不仅要有高尚的品德，还要有较高的教育教学水平。他的授课让学生感到获取知识的欣悦，感受到学习的快乐，真正是教师是诲人不倦，学生是学而不厌，达到教学相长的理想境界。

再次是要有亲和力。

虽说是严师出高徒，但是过于严厉的老师，往往让学生望而生畏，不敢亲近，学生对他只有畏惧，没有尊敬和爱戴，不是孩子眼中的好老师。

老师有亲和力，可以拉近与孩子的距离，孩子喜欢跟老师交流，喜欢听老师讲道理，对于孩子的成长是有利的。

教师因为是一个特殊的职业，社会对于教师的职业给予太大的期望，所以面对一些教育的不良现象，往往给予最大的抨击，以致也会误伤普通的教师。

但是教师对于孩子的成长确实太重要了，有时会影响孩子的一生，遇见一个特别好的老师，是孩子一生的幸运。

学生喜欢的好老师大致有这么几个共性。一是对待同学一视同仁，不厚此薄彼，对所有同学不歧视，平等相待，二是知识面广，学识渊博，能得到学生认可，三要性格开朗乐观，幽默，学生不喜欢板着脸孔的老师，四要善于沟通，深入了解学生。

本人从事教育近20年，我认为学生眼中的好老师应该具备几个基本的素养：

第一，博学多才。常言道，要给学生一杯水，自己必须有一桶水，但是随着社会的进步和发展的需求，老师有一桶水已经远远不够，必须博学还要多才。

第二，身正为范。教师是一种示范性极强的一种职业，只有老师做好了师范作用，才能要求学生做得更好，只有好的灵魂才能塑造出更好的灵魂，魔鬼是塑造不出天使的。

第三，亦师亦友。老师和学生在认知上可能不平等，但是在人格上是平等的，我们既是学生的人生导师，也应该是学生的朋友，这样才能够更好地互动，教学相长。

我做过十几年的学生也做过十年的老师，角色虽然转变，但对好老师的标准变化不大。

老师是良心工作，教书育人，传道授惑，首先他的品德应该没问题，再然后他能够有传道授惑的能力，两者兼备这样的老师必定是好老师！有的老师品德有问题，可能对学生精神或者肉体上造成伤害；有的老师品行没问题，但他教学能力太差，这样的老师一样会害了学生。所以说老师不容易，当一个好老师更不容易！